SK and KD Untuk SD/MI Mata Pelajaran Bahasa Inggris

       Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

      Kelas IV, Semester 1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 1.      Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas	1.1     Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas 1.2     Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas
Berbicara 2.      Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas	2.1  Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba 2.2  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak 2.4  Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Membaca 3        Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana  dalam konteks kelas	3.1  Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2  Memahami kalimat dan pesan tertulis  sangat sederhana
Menulis 4        Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas	4.1  Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana  secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 4.2  Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana  secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

     

Kelas IV, Semester 2

Standar Kompetensi	Kompetensi  Dasar
Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana  dengan tindakan dalam konteks kelas	5.1  Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan 5.2  Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Berbicara Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana  dalam konteks kelas	6.1  Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima 6.2  Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba 6.3  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang 6.4  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan  meminta kejelasan 6.5  Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me
Membaca Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas	7.1  Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 7.2  Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
Menulis Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas	8.1  Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 8.2  Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara  tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis

     

Kelas V, Semester 1

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 1.      Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah	1.1  Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan  sekolah 1.2  Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Berbicara 2.      Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah	2.1  Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 2.2  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang 2.4  Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind … dan Shall we …
Membaca 3.      Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah	3.1  Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana 3.2  Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menulis 4.      Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah	4.1     Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 4.2     Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

                 

     

Kelas V, Semester 2

                  

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 5.      Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah	5.1  Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah 5.2  Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal
Berbicara 6.      Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah	6.1  Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:  memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 6.2  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 6.3  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan 6.4  Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: do you mind ... dan Shall we ...
Membaca 7.      Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah	7.1  Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima  yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana 7.2  Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima
Menulis 8.      Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah	8.1  Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima 8.2  Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang tepat seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan simpati

     

Kelas VI, Semester 1

                

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 1.      Memahami instruksi  dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun  bahasa dalam konteks sekitar peserta didik	1.1     Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas 1.2     Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan 1.3     Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar
Berbicara 2.      Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	2.1  Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 2.2  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 2.3  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka / tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi pendapat, dan mengusulkan 2.4  Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:Would you plese ... dan May I ...
Membaca 3.      Memahami teks  fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	3.1     Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima 3.2     Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Menulis 4.      Menulis  teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	4.1     Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima 4.2     Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

     

Kelas VI, Semester 2

                 

Standar Kompetensi	Kompetensi Dasar
Mendengarkan 5.      Memahami instruksi  dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun  bahasa dalam konteks  sekitar peserta didik	5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas 5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan 5.3  Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar
Berbicara 6.      Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks  sekitar peserta didik	6.1  Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutu: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk 6.2  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutu: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang 6.3  Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan 6.4  Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapa: Would you please ... dan May I ...
Membaca 7.      Memahami teks  fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	7.1  Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima 7.2  Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik 7.3  Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana
Menulis 8.      Menulis  teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik	8.1  Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik 8.2  Menulis kartu-kartu ucapan sederhana secara berterima